教育
課程證明計劃清單
課程證明計劃基於《學校教育法》，為社會人士提供具有一定凝聚力的學習計劃。 根據《學校教育法》，向完成課程的學生頒發證書。
【目前已建立的專案列表（足球即时比分_365体育直播￥球探网 7）】
AI Edge System 專家培訓課程
【職業實踐技能發展計劃（BP）認證課程 】
| 概述 | 培養了解計算機工程基礎知識並能夠在IoT環境中開發智慧嵌入式系統，或能夠制定引入計劃的人才。 | ||
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| 結業要求 | 學生必須參加一門總上課時間為60小時的課程並通過演講考試。 | ||
| 實施實體 （程式 HP） |
數位資訊學人力資源開發組織 |
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職業技能發展計劃 （BP） |
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以問題解決為導向的應用程式開發專家培訓課程
[職業實踐技能發展計劃 （BP） 認證課程]
概述 |
在 Society 5.0（超級智慧社會）中，我們將培養設計和創建應用程式、服務和平臺的能力，使所有人都能在需要時獲得必要的資訊和服務，並感受到“幸福”的環境。 | ||
|---|---|---|---|
| 結業要求 | 學生必須參加一門總上課時間為60小時的課程並通過演講考試。 | ||
| 實施實體 （程式 HP） |
數位資訊學人力資源開發組織 訪問官方網站 |
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| 職業技能發展計劃 （BP） 認可 |
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社會基礎設施維護專家培訓課程
[職業實踐技能發展計劃 （BP） 認證課程]
概述 |
掌握新社會基礎設施的規劃、設計、實施、現有社會基礎設施的維護、管理、修復等技能，培養基礎設施維護專家（ME）作為能夠為地區社會的振興做出貢獻的人才。 | ||
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| 結業要求 | 學生必須完成所有 121.5 小時的上課時間。 此外，要獲得四國社會基礎設施維護專家資格，必須通過筆試（多項選擇題）和小論文/演講測試。 | ||
| 實施實體 （程式 HP） |
理工學研究科 地方合作機構 防災資訊研究中心 工學院 基礎設施感測中心 訪問官方網站 |
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| 職業技能發展計劃 （BP） 認可 |
表格 1 職業技能發展計劃 （BP） 申請表 （PDF 166KB） 附錄 2 課程科目大綱 （PDF 196KB） 摘要 （PDF 432KB） |
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Social Co-Creation Creator 培訓課程 – 練習！ 如何參觀和研究該地區-
概述 |
利用社會創新學院多學科的特點，通過教授可應用於社會的數據的收集和分析、從實際例子中學習、學生收集數據和分析、收集案例研究以及根據學生自身問題策劃和舉辦活動來支持社會活動的發展和深化。 |
|---|---|
| 結業要求 | 學生必須參加至少 60 小時的課程，然後通過創建活動計劃並將其作為獨立作業提交來通過考試。 |
| 實施實體 （程式 HP） |
社會創新學院 訪問官方網站 |
森林環境管理經常性專案
概述以對 |
森林和林業感興趣的具有不同職業道路的人群為目標，我們將培養能夠成為區域森林環境管理關鍵人物的知識和觀點，作為連接森林與未來的社會資本，超越傳統行業的界限，以新時代的價值觀。 |
|---|---|
| 完成要求 |
學生必須完成總共 72 小時或以上的必修課和選修課並通過考試。 |
| 實施實體 （程式 HP） |
農學院
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團隊學校專家培訓計劃
概述 |
獲得成為團隊學校專家（區域協調員、學校支持人員、學校社會工作者、副學校輔導員等）所需的基本知識和技能。 我們將與大學生、研究生、在職教師等合作，培養支援學校和兒童的人才。 |
|---|---|
| 結業要求 | 學生必須完成本課程提供的 60 小時課程中的至少 75 小時，從事研究專案並通過考試。 |
| 實施實體 （程式 HP） |
教育研究生院 訪問官方網站 |
數位教材開發專業培訓課程
| 概述 | 通過使用數位教科書和教材創建課程，並與大學生、研究生和在職教職員工合作開發每個學科的原始數位教材，我們將培養數位人力資源，以實現個人優化和協作學習。 |
|---|---|
| 結業要求學生 | 必須完成本課程提供的 75 小時課程中的至少 60 小時，並在作品展示時報告符合評審標準的作品。 |
| 實施實體 （程式 HP） |
教育研究生院 訪問官方網站 |
柑橘產業人力資源開發計劃
| 概述 | 培養能夠為促進愛媛縣的柑橘農業和柑橘加工流通等廣泛相關產業做出貢獻的人才。 |
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| 結業要求學生 | 必須完成本課程提供的所有講座（67.5 小時）並通過每門課程中的所有作業。 |
| 實施實體 （程式 HP） |
農學研究科 訪問官方網站 |
區域創新者發展計劃（東洋）
| 概概 |
為了應對需要企業、政府和社會活動進行根本轉型的問題，例如社會 5.0/DX、碳中和、區域創新和韌性，我們將培養「社會創新者」，他們是區域專家，可以通過創新提供新的業務、產品、服務和科學技術。 足球即时比分_365体育直播￥球探网的 FY7 的主題是「培養活躍並跨越私營部門、公共部門和社會三個界限合作的人才」。 |
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| 結業要求學生 | 必須完成本課程提供的所有講座主題（包括專案研究報告）的 63 小時，並通過專案研究審查。 |
| 實施實體 （程式 HP） |
區域合作促進機構 西條區域合作中心 訪問官方網站 |
區域創新者發展計劃（南洋）
概述 |
通過以愛媛縣和南陽地區為例，深入瞭解日本「地區和地區」的現狀和問題，（2）掌握如何處理各個領域問題的知識和技能，（3）體驗提出具體問題的解決方案，學生將獲得能夠為日本強烈宣導的“地區振興”做出貢獻的人才所需的知識、背景和技能。 |
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| 結業要求 | 學生必須完成至少 24 小時的第一階段課程（18 小時的必修課程、6 小時或以上的選修課）、24 小時或以上的第二階段課程和 12 小時的第三階段課程，總計 60 小時或以上，並且必須通過專案研究評審。 |
| 實施實體 （程式 HP） |
區域合作促進機構 區域合作中心 Nanyo 訪問官方網站 |
日語學習計劃
概述 |
作為國際協力機構留學生日語教育計劃的一環，也向校外人提供非單位的課程，原則上按照大學的授課時程表上課。 學生在課程開始前將檢查他們的日語水準，然後在該級別的課程中學習日語。 |
|---|---|
| 結業要求 | 根據附錄中的標準，參加並通過最終評估的課程數量必須達到60小時或更長時間，並且您必須通過附錄中指定的「高級」課程之一。 |
| 實施實體 （程式 HP） |
國際合作促進組織 訪問官方網站 |
文部科學省網站（外聯線）