專案管理教育，增加我們周圍的興奮感

研究大綱

當你聽到「專案」這個詞時，你會想到什麼？ 你想像過火箭開發、奧運會或其他大規模的事情嗎？ 有些人可能認為它更熟悉，但不確定。 “專案”是為創建獨特的産品、服務或產品而執行的固定期限操作。 專案的固定期限性質意味著它有明確的開始和結束。 此外，一個專案可以單獨進行，也可以由幾十或幾百人的團隊進行。 換句話說，你周圍有很多專案。 學校節日和體育賽事，資格學習，俱樂部活動，努力贏得總冠軍等。 此外，還將開展與市民合作解決社會問題的活動，並研究開發改善人們生活的產品。 我們怎樣才能實現「專案」的目標以產生良好的結果？ 這是我在進行研究時要問的問題。

研究的特點

團隊成員推進專案所需的主要技能是：1.工作方式，2. 力量技能3. 商業敏銳度（商業敏銳度）。 除了知道如何進行專案外，成員能夠展示自己的領導力並與他人合作也很重要。 目前，我的研究重點是導致成功項目的領導力。 系統化的教學模式由五個模組組成： 1.知識獲取，2.模擬器練習，3.實踐應用，4.反思，5.評估。 有機地安排這些並轉動迴圈。

特別值得注意的是，在實踐模組中使用了為加強人際關係而開發的模擬器。 模擬器允許您嘗試與人互動的各種方式，模擬體驗的重複減少了對實際行動的抵觸感，並架起了知識和實踐的橋樑。 重複練習還具有加速獲得領導技能的效果。

此外，這種做法的結果還應用於課堂上的實踐PBL（基於項目的學習）活動。 作為學習成果，學生可以在實現專案目標的過程中將知識轉化為行動，提高他們的領導能力。

研究的吸引力

我們周圍有很多專案。 通過這個專案，你可以期待成長為一個人。 它是通過設計和學習的過程來實現目標，並在與其他成員發生衝突的同時共同克服困難，以建立一個高績效的團隊。 每當項目目標實現時，我們都希望身邊令人興奮的事情數量會增加。 我們相信，興奮會引導人們和社會進入幸福狀態。 對我來說，研究的吸引力在於，我可以通過反覆試驗和錯誤來接受挑戰，從而了解人們是如何成長的。

未來展望

在冠狀病毒大流行期間緊急開展教育實踐之後，技術的使用變得更加突出。 在我的研究和教學實踐中，到目前為止，我一直使用模擬器，但我想嘗試虛擬實境 （VR）、增強現實 （AR） 和元宇宙等數字技術，以促進學生主導的積極教學。 此外，基於教育的數位化，我們將通過面對面學習和在線學習的融合來研究有效學習。

給那些希望做這項研究的人的資訊

一個專案就像一個活生生的生物。 如果你認真而熱情地參與，事情就會順利進行，但如果你在問題出現時視而不見，你會發現自己在不知不覺中失控了。 如果你對專案管理感興趣，以實現你的目標，讓我們一起考慮一下吧！