半正规教育
学生生活指南
学生须知
馆藏检索 (OPAC)
爱媛大学不包含在毕业要求中，除了课程和研究等毕业要求中包含的“常规教育”，以及社团活动和社团活动等学生自愿活动的“课外活动”。不授予，“准正规教育”是根据爱媛大学的教育战略和教育意图，作为教职员工参与和支持的教育活动和学生支持活动提供的。半正规教育的特点是：（1）学生独立性的权重大于正规教育；（2）教职工对自己的活动负责并给予适当的指导。 “半正规教育”特别强调学生的独立性，预计对毕业期间和毕业后的生活有很大帮助。
爱媛大学领导学校（ELS）
ELS的理念是“为实现组织目标而负责任地采取行动，培养为大学振兴和社会发展做出贡献的学生领袖”，培养能够成为学生领袖和未来领袖的学生。?通过支持，我们的目标是个人成长大学的个性化和振兴以学生为中心。我们正在培养能够通过毕业后在社会中表现出领导力来为社会做出贡献的领导者。
西日本学生领袖学校（UNGL）
这是一个学习在地区和国际社会中发挥积极作用所需的领导力的计划，通过“校园->国内->双边->多边”的逐步交流，无论职位，代际差异如何，和文化。在该项目中，通过强调与地区和世界的联系，例如规划和管理产学官合作项目和国际会议以及大学之间的经验，我们将在大学中培养“不断学习的领导者”日本西部走向世界。
学生校园志愿者（SCV）
大学有学生校园志愿者（SCV），由九个组织组成。它是一个经大学批准的志愿者组织，在教职员工的支持下致力于创建一所更好的大学。
其他活动
除此之外，我们还从事以下活动。
仆人式领导培训课程（SUIJI）
日本和印度尼西亚学生加入当地社区并在由日本和印度尼西亚的 6 所大学组成的 SUIJI Consortium 下共同工作的服务学习计划。学生将主动进入农业、山区和渔村，解决现实生活中的问题，发现该地区的潜力，并开展旨在提出可持续地区未来的活动。
学习帮助台（SHD）
位于报告厅A，研究生学习顾问支持学生的自学。学习顾问提供以普通教育基础科目为中心的个性化指导，以及如何在大学学习和生活的建议。
科学姬子
爱媛大学理科女子团体的成立是为了激发对科学的兴趣，增加理科女生的人数，并通过女子初中和高中生的活动，创建一个易于发挥积极作用的社会，on-校园、在校生和小学生。妇女未来发展中心配合各部门全力支持。
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